Конспект НОД для детей старшей группы «Северное сияние"

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Утренняя гимнастика, подвижные игры, народные подвижные игры, игровые упражнения, двигательные паузы, спортивные пробежки, соревнования и праздники, эстафеты, физминутки,

Игровая

Игровые ситуации, игры с правилами (дидактические, подвижные, народные), творческие игры (сюжетные,

сюжетно-ролевые, театрализованные, конструктивные) игры

Конструирование

Изготовление макетов, творческие проекты, мастерские по изготовлению предметов детского творчества

Познавательно-исследовательская

Наблюдения, экскурсии, решение проблемных ситуаций, экспериментирование, коллекционирование,

моделирование, познавательно-исследовательские проекты, дидактические и конструктивные игры

Коммуникативная

Беседы, речевые проблемные ситуации, составление рассказов и сказок, творческие пересказы, отгадывание загадок, словесные игры, настольно-печатные игры с правилами, сюжетные игры, ситуативные разговоры, речевые тренинги ,вопросы

Музыкальная

Слушание, исполнение, игра на детских музыкальных инструментах, ритмика и танцы, музыкальные импровизации, музыкально-дидактические игры, подвижные игры с музыкальным сопровождением, инсценировки, драматизации, НОД (образовательная деятельность) в музыкальном зале

Восприятие художественной литературы  

Рассказывание, чтение, обсуждение, разучивание, инсценирование произведений, игры-драматизации, театрализованные игры, различные виды театра (теневой, бибабо, пальчиковый, др.)

Самообслуживание и элементарный бытовой труд

Поручения ( в том числе подгрупповая), познавательные опыты и задания, дежурства, практико-ориентированные индивидуальные и коллективные проекты, совместный (коллективный) труд

Изобразительная

Выполнение рисования.

№

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1

2

3

4

5

6

Психолог предлагает детям представить, что они оказались на Северном полюсе  (звучит сказочная, расслабляющая музыка, на фоне её педагог читает стихотворение)

 «Далеко на севере, где мороз и лед. Королева снежная во дворце живет. И сегодня в гости  нас она зовет.»

Предлагает рассмотреть

изображения северного сияния, обсуждение увиденных изображений.

Физминутка:

«Северное сияние»

Дети изображают природное явление через движения рук

Психолог задает вопрос:

На что похоже северное сияние? Какое настроение появляется у вас, когда вы на него смотрите?

Предлагает изобразить Северное сияние способом «по-мокрому»

Психолог предлагает приступить к изображению северного сияния. Объясняет технику выполнения, обращая внимание на то, что набирать нужно  разного вида краски и ставить  яркие пятна так, чтоб расползаясь одно пятно касалось другого.

Психолог совместно с детьми, любуются выполненными  работами, анализирует их, отмечает яркость  и игру красок. Предлагает выразить ощущения от проделанной работы.

Коммуникативная деятельность:

Дети слушают стихотворение о севере.

Коммуникативная деятельность:

Просмотр видеоролика «Северное сияния», ответы на вопросы психолога.

Двигательная деятельность:

Руки на локте. Выполняют  движение кистью руки

Коммуникативная деятельность

Дети отвечают на вопросы педагога, высказывают свое мнение

Изобразительная деятельность:

Дети приступают к рисованию.

Кистью наносят чистую воду на лист бумаги, затем красками приступают к изображению северного сияния.

Коммуникативная деятельность:

Дети делятся своими впечатлениями между собой

Внимание детей сосредоточено на  предстоящей деятельности

Умеют слушать стихотворение.

Активизировано внимание детей, для просмотра изображений.

Умеют действовать согласно тексту.

Развитие творческого мышления и воображения.

Обогатили свои знания в умение рисовании новым способом. (по мокрому листу)

Умеют чувствовать гармонию и красоту.